大多数教师准备课程都没有成绩:报告

2019-07-07 06:15:14 褚载鬼 26

在全国范围内推动改善此类项目质量的团体评估的1,600多个教师准备课程中,只有7%的学生在其最新评估中获得了该组织的“最佳排名”。

全国教师质量委员会(NCTQ)称自己是“一个致力于确保每个教室由优质教师领导的政策和研究组织”,于周二发布了

“只有十分之一的计划为一年级教师提供了扎实的准备,很明显,如果我们要由教师和学生做正确的事情,我们作为一个国家还有很长的路要走,”NCTC主席凯特沃尔什观察到。

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接受调查的四个项目中有三个未能坚持在他们的录取过程中,申请人符合甚至适度的学术标准(3.0 GPA或得分超过ACT或SAT的第50个百分点)。

尽管如此,NCTQ指出,“自去年的审查以来有令人鼓舞的迹象:九个机构迅速提高其入学标准以满足NCTQ的建议。在没有机构自愿提高标准的情况下,一些州,如罗德岛和特拉华州正在努力对其院校施加更高的录取标准。重要的是,近100所院校受到NCTQ的赞扬,不仅要有适当的选择性,还要在录取的学生中实现强大的多样性。“

总体而言,NCTQ表示,“该评论揭示了教师准备计划开始发生变化的早期证据。它在全国范围内进行了一场前所未有的高度活动,以改善教师的准备工作。”

大多数州--33 - 至少有一个排名靠前的计划,有26个小学和81个中学项目获得金星。 “幸运的是,”该组织表示,“近三分之二的顶级课程(68个)是公开的,确保有抱负的教师拥有高质量,低成本的教学途径。”

NCTC强调了它认为特别令人鼓舞的发展:

- 最近有33个州对教师准备计划的问责制政策进行了重大调整,还有7个国家已采取措施

- 由州首席学校官员委员会(CCSSO)组织的由七个州组成的新财团正在努力加强计划批准标准

- 奥巴马政府表示,它打算加强教师准备的问责制步骤,并将仅拨出数百万美元的联邦拨款给高绩效计划

- 一个新的专业组织,教育者准备认证委员会(CAEP),开始使用更严格的标准认可计划

- 更多地区承诺利用计划数据,包括NCTQ的调查结果,改善他们雇用新教师和压力计划,以提供在公立学校成功教学所需的培训。

在“排名靠前”级别的计划中:

对于小学教师:

1.达拉斯浸会大学(德克萨斯州)(本科)2。得克萨斯A&M大学(本科)3。俄亥俄州立大学(研究生)

对于中学教师:

1.西部州长大学(UT)(本科)2。利普斯科姆大学(TN)(本科)3。海斯堡州立大学(KS)(本科)

三个机构有三个排名靠前的课程:纽约市立大学 - 亨特学院,俄亥俄州迈阿密大学和休斯敦大学。 其他七个项目有两个排名靠前的项目:亚利桑那州立大学,达拉斯浸会大学,东康涅狄格大学,海斯堡州立大学,利普斯科姆大学,俄亥俄州立大学和西部州长大学。 排名靠前的机构数量最多的国家包括俄亥俄州,田纳西州和德克萨斯州。